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6月19日下午，副校長秦越華在綜合樓6樓報告廳為全校教職工做了一場高職理論學習報告會。

在這場題為《推進課程開發，提升教學質量》的報告會上，秦校長帶領大家學習了關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）、《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》（教職成[2011]12號）和《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關于實施江蘇省“十二五”高等教育教學改革與教學質量提升工程的意見》（蘇教高〔2012〕1號）等三個文件，就高職院校的教學改革、專業建設、師資隊伍建設、校企合作和學生培養等問題和教職工進行了交流。隨后，秦校長從課程內容的選擇標準、排序標準出發，結合職業教育的特點，從開發主體、內容和成果3個方面，結合一些職業院校不同類型專業的學習情境設計案例，對課程的有效開發進行了講解。他強調“在課程改革中，教師觀念的轉變是帶有決定意義的轉變。觀念變了，行為就會變；行為變了，教學效果才會變。觀念轉變任重道遠。”

會上，黨委書記、校長蔣留生同志就學校當前發展新形勢向與會教職工提出了幾點要求。他認為，學校進入普通高校序列后，全校教職員工應當珍惜機會，將精力集中到學校的成功過渡和內涵建設上，抓住思維方式這個關鍵點，積極實現從普通中專教師向普通高校教師的轉變。他在講話中強調，轉變過程中的最大障礙是思維固化，新鞋老路，工作中的圖輕松、貪享樂、逃避困難等心態。蔣校長希望全校教職工增強對學校事業的忠誠度和責任意識，提高個人專業知識水平和教學能力，明確個人發展目標，樹立、發揚、光大學校多年奮斗發展積淀而成的昂揚向上、百折不撓的精氣神，積極投身到學校全新的事業中。

（供稿：辦公室、教科處）